Role
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History of the |
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1949–1976, The Mao Era |
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See also: |
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1st: Mao Zedong |
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The removal of this group from power is sometimes considered to have marked the end of the Cultural Revolution, which had been launched by Mao in 1966 as part of his power struggle with leaders such as Liu Shaoqi, Deng Xiaoping and Peng Zhen. Mao placed Jiang Qing, who before 1966 had not taken a public political role, in charge of the country’s cultural apparatus. Zhang, Yao and Wang were party leaders in Shanghai who had played leading roles in securing that city for Mao during the Cultural Revolution.
Around the time of the death of Lin Biao, the Cultural Revolution began to lose impetus. The new commanders of the People's Liberation Army demanded that order be restored in light of the dangerous situation along the border with the Soviet Union (see Sino-Soviet split). The Premier, Zhou Enlai, who had accepted the Cultural Revolution but never fully supported it, regained his authority, and used it to bring Deng Xiaoping back into the Party leadership at the 10th Party Congress in 1973. Liu Shaoqi had meanwhile died in prison in 1969.
Near the end of Mao's life, a power struggle occurred between the Gang of Four and the alliance of Deng Xiaoping, Zhou Enlai, and Ye Jianying.
Read more about this topic: Gang Of Four
Famous quotes containing the word role:
“This [new] period of parenting is an intense one. Never will we know such responsibility, such productive and hard work, such potential for isolation in the caretaking role and such intimacy and close involvement in the growth and development of another human being.”
—Joan Sheingold Ditzion and Dennie Palmer (20th century)
“Our role is to support anything positive in black life and destroy anything negative that touches it. You have no other reason for being. I don’t understand art for art’s sake. Art is the guts of the people.”
—Elma Lewis (b. 1921)
“All of the assumptions once made about a parent’s role have been undercut by the specialists. The psychiatric specialists, the psychological specialists, the educational specialists, all have mystified child development. They have fostered the idea that understanding children and promoting their intellectual well-being is too complex for mothers and requires the intervention of experts.”
—Elaine Heffner (20th century)